Un texte en espagnol...

J'ai décidé d'essayer de penser à mettre des textes en anglais et en espagnol de temps en temps...

Voici donc le premier en espagnol (d'après El Paìs du 13/11/2009)... Il est beaucoup trop long pour  l'épreuve du CRPE, mais je trouve qu'il est intéressant, de plus on peut faire des liens avec ce qu'il se passe en France...

Un uso moderado de videojuegos puede tener una influencia positiva en la educación de los niños
Un estudio de la Universidad de Granada con 266 niños de 11 a 16 años pone en relación el juego con varios tipos de inteligencia
EFE - Granada - 13/11/2009

Los videojuegos pueden llegar a tener una influencia positiva en la educación de los niños y, utilizados de forma moderada, no perjudican a su rendimiento académico, según una investigación realizada por el departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Granada. El estudio, realizado por Ángeles Llorca Díez, analizó una muestra formada por 266 participantes con edades comprendidas entre los 11 y los 16 años, junto con sus correspondientes padres, según ha informado la Universidad de Granada.
El trabajo pretendía investigar si las actitudes de los usuarios ante los videojuegos y la forma en que los utilizan repercuten significativamente en variables cognitivas, en concreto en la inteligencia espacial, la autoeficacia y el rendimiento académico. A los menores participantes se les hizo una entrevista semiestructurada, una encuesta sobre uso y preferencias con los videojuegos, dos test de inteligencia y un inventario de autoeficacia, mientras que los padres rellenaron una encuesta sobre opinión, conocimiento y actitudes personales ante los videojuegos.
La investigación ha revelado que los varones no sólo juegan más que las chicas, sino que empiezan desde muy pequeños, resultado que podría estar relacionado con una influencia "claramente cultural". El estudio también ha apreciado que los participantes, a medida que juegan con mayor frecuencia, lo hacen más tiempo, lo que a juicio de la autora "confirma la preocupación de algunos investigadores sobre la posibilidad de que algunos videojuegos creen adicción".
También hay diferencias de género en cuanto a lo que los jóvenes exigen a los videojuegos, de modo que los varones son más rigurosos que las chicas y prefieren juegos que sean realistas e impactantes y les planteen retos que les permitan competir, e incluyan elementos gráficos y sonoros elaborados. Más de la mitad de los padres encuestados tiene una opinión desfavorable sobre los videojuegos, aunque los siguen comprando para sus hijos y no adoptan criterios de protección en el momento de adquirirlos (en el mejor de los casos, respetan la edad recomendada).
Según la investigación, la variable del rendimiento académico "no sólo se ve afectada por el uso de los videojuegos, sino que las horas de estudio y la percepción de autoeficacia se han evidenciado predictoras del éxito escolar". Casi un tercio de los adolescentes juega sólo los fines de semana, y "en realidad son pocos los que juegan a diario", según la investigación, que indica que más de un 40% de los niños juega entre una y dos horas cada vez que lo hacen y sólo un 7% lo hace durante más de tres horas. El estudio también arroja resultados como que un 40% de los encuestados tiene problemas derivados del uso de videojuegos, pero un análisis más pormenorizado establece que el mayor porcentaje corresponde a que "alguien le dice que juega demasiado", seguido de las "discusiones con los padres".

Source

Je vous le mets aussi en pdf pour ceux que ça intéresse: TEXTE 1

Semaine 45

Fin des vacances? ou ...

Au programme de la semaine prochaine donc... aucune idée... cela va dépendre de si je travaille (ou non) toute la journée lundi, mardi et mercredi... car si je me fais mes 24h de boulot en 3 jours, on oublie le devoir de français, sinon va falloir que je me motive à me trouver 3-4h d'affilée pour le faire...

Français: le fameux devoir donc si je trouve mes 4h, sinon on continue la partie sur LIRE

Maths: un sujet d'annale et remettre le devoir tout beau dans le PC

Histoire: les temps modernes à apprendre ou à réactiver selon mes petits souvenirs + 280 questions sur le moyen âge

Géo: selon l'envie, relire la France, ou le Monde

Sciences: 288 questions sur l'énergie et la matière

Oral Pro: toujours mon ami le café pédagogique + la classe maternelle du mois de novembre

LDJ: nouveaux livres: Tirez pas sur le scarabée (T1) de Paul SHIPTON, les contes de la rue Broca de GRIPARI, Hansel et Grethel des Frères GRIMM (version illustrée par Anthony BROWNE), Que fait la Lune, la nuit? de Anne HERBAUTS

Anglais et espagnol: toujours des séries en V.O., pas de DVD de films parce qu'on n'a pas encore de lecteur DVD (chaque chose en son temps)

E.P.S.: DIMANCHE ALLER COURIR!!!! J'avoue en ce moment, la pratique sportive et moi, on n'est pas super copine, mais bon, il va falloir que je me motive un peu...

semaine 43 et 44

OUPS....

Non non pas fait de bêtises.. enfin pas trop... J'ai pris un (petit) peu de retard dans mon organisation... Juste que je suis tombée (légèrement) malade, enfin suffisamment pour me déclencher des migraines incapables de passer, donc je n'ai pas trop bossé en semaine 43, juste avancé un peu dans mes devoirs CNEDiens à rendre, et cette semaine mon adorable maman est venue voir notre petit nid et donc bien sûr j'ai profité d'elle, maintenant que 350km nous séparent... Mais j'ai quand même un peu travaillé: bibliothèque mon amie, 3 devoirs du CNED terminés, meubles cuisines nouveau montés... ah non ça ce n'est pas pour le CRPE... quoique ça m'aide bien à ranger, donc quelque part...

 

Planning semaine 40

Et voilà je commence mes résolutions!!!

Pour faire pratique, j'ai décidé d'établir un planning à différents niveaux, d'abord au mois, puis à la semaine.

Pour le mois de sptembre... j'avais prévu des choses, mais j'ai pris un retard fou (sauf en français, ou j'ai lu-relu-rerelu la partie "Dire" de mes cours d'IUFM et du CNED), donc octobre servira à le récupérer. Donc pour le mois d'octobre:

Histoire: Le Moyen Age et Des Temps modernes à Napoléon

Géographie: Regards sur le monde et Espaces européens

Sciences: Matière, Electricité, Energie, Lumière et Astronomie

Maths: que des annales (4 sujets minimum)

Français: LIRE, à cheval sur les mois d'octobre et de novembre

Oral pro: L'institution scolaire (Partie 1 du Hachette...)

Littérature: lire au moins 10 livres et les ficher

L.V. (oui je mixe anglais et espagnol, puisque j'ai choisi de les préparer en parallèle!): 4 textes de chaque à étudier

E.P.S.: me remettre à la course au moins une fois par semaine. Commencer l'exposé.

Donc au menu cette semaine:

Histoire: Naissance de la France; L'Europe des abbayes et des cathédrales

Géographie: Les modes de représentations globales de la Terre et du monde

Sciences: Lumières et Astronomie

Maths: 1 ou 2 sujets

Français: RIEN

Oral pro: L'institution scolaire à relire

Littérature: inscription à la médiathèque, et emprunt de quelques livres

L.V. (oui je mixe anglais et espagnol, puisque j'ai choisi de les préparer en parallèle!): 1 texte à étudier dans chacune des langues.

E.P.S.: courir, chapitre sur les activités athlétiques du CNED.

 

Bon courage à toutes et tous

Nouvelle année, nouveaux choix

Youpi c'est reparti!!

Et me revoilà prête pour le CRPE!! Après un bon mois de vacances durant lequel j'ai essayé de ne pas trop penser au CRPE (trèèèès trèèèès dur!!!) je me sens d'attaque!! Bon d'accord c'est aussi et surtout lié au fait que je sais que je serai boursière et que je vais donc pouvoir dès à présent commander me prépa au CNED et donc reprendre sereinement ma préparation. Niveau choix des prépa: le CNED donc pour mon statut étudiant et conservant les bourses nationales, et quelques concours blancs dans une boîte privée (reste à déterminer laquelle??question de budget).

Pour moi cet été, pas de travail saisonnier, je vais trop naviguer entre Angers et Paris pour pouvoir envisager un travail puisque j'ai énormément de conditions à poser... Donc le boulot ça sera pour septembre, mais pas plus de 15h par semaine!! L'objectif est le CRPE, le boulot ça ne sera que pour ajouter un peu de beurre dans les épinards. Je m'oriente donc davantage vers la garde d'enfant à domicile et les cours particuliers, ce qui me permettrait d'occuper mes mercredis et d'ajouter une ou deux heures par jour pour des p'tits sous.

Les journées consacrées au CRPE devraient donc s'organiser entre les créneaux 9h30-12h30 et 13h30-15h30 ou 16h30 ainsi qu'un ou deux soirs par semaine et de la lecture le week end...

Niveau du programme

au début je pensais commencer l'histoire par la fin et remonter le temps, mais un p'tit détail me chagrinait: cette année, j'ai trouvé que l'histoire était très logique, qu'il y avait un enchaînement dans les différents évènements historiques, c'est d'ailleurs la première année que l'histoire me plaît autant!! Donc les Celtes seront de nouveau mes premiers amis.

Concernant les maths, je vais reprendre intensément la didactique et faire un sujet de concours par semaine étant donné que c'est mon très gros point fort, ce qui me fait une vingtaine de sujets à faire, plus les sujets du CNED.

En français, je vais reprendre les cours de l'IUFM parce qu'ils sont vraiment très bons (merci Rosine!!!)

En sciences, je vais attendre de recevoir des nouveaux bouquins, pour constituer de nouvelles fiches concentrées autour des connaissances, de la place dans les programmes, et d'une séquence détaillée, rédigée de façon assez proche de ce qui nous est demandé au concours afin d'apprendre et de pouvoir tout de suite ressortir mes connaissances (j'ai 6,25 sur 14 cette année, je n'avais jamais eu une aussi sale note de l'année, ni même l'année dernière alors que je n'avais pas du tout bossé les sciences!!)

Je vais commencer à bosser l'oral pro tout de suite, lire le bouquin d'OP que j'ai, mais également et surtout des DOSSIERS!! un par mois minimum en augmentation constante tout au long de l'année, j'aimerai avant les oraux arriver à plus d'un sujet par semaine.

Je vais essayer de boucler le programme des écrits avant Février pour pouvoir consacrer 3 mois plein à faire et refaire des sujets, pour automatiser toutes les démarches... Maintenant vais-je réussir à tenir mes objectifs???

résumé des semaines précédentes

Bonjour, bonjour... pas du tout eu le temps d'écrire c'est dernières semaines...

Première semaine de mars: CONCOURS BLANC

semaine bien remplie, couchée très tard, tête très sollicitée, bilan depuis pès de 2 semaines j'ai des migraines dont je n'arrive pas à me débarasser...

Le concours blanc a été... pas terrible je dirais...

sujet de français très intéressant, mais 4 textes de 2 pages en synthèse, donc 1h30 pour les lire et les  décortiquer, du coup moins de temps pour la grammaire et la question complémentaire... que je n'ai donc pas eu le temps de finir...

sujet d'histoire en mineure: La bourgeoisie grande gagnante de la Révolution et de l'Empire?... bon pour commencer j'avais pas vu que c'était une question, ensuite j'étais pas trop d'accord avec l'affirmation, et enfin, lors de la correction me suis rendue compte (comme plus de 75% de l'IUFM - un groupe a rendu 14 copies blanches) que je n'avais pas du tout vu l'influence de la bourgeoisie derrière toutes les rénovations et transformations de l'époque. Enfin point positif, maintenant je la vois!!

sujet de géographie mineure: je ne me souviens plus trop comment c'était tourné, mais en gros, la hiérarchisation des villes françaises... Peut-être la correction la semaine prochaine, mais ça devrait pas être brillant.

sujet de mineure science:

_ en S.V.T.: un schéma de réseau trophique aquatique, il fallait représenter quelques chaînes trophiques et expliquer les différents niveaux.

_ en physique:l'énergie: stockage et transformation: représenter une petite voiture électrique, source d'énergie une pile, puis une batterie chargée sur secteur.

_ en techno: leviers et balances...

_ en majeure S.V.T.: nutrition humaine et développement durable

sujet de maths: que de la géométrie, géométrie plane, dans l'espace, construction de droites de fonctions affines... on a eu la correction, je m'en sors pas trop mal: 7/8 en didactique, 4/4 en géométrie plane, 1/4 en géométrie dans l'espace, 2/4 sur les droites affines.. mais je suis pas du tout mécontente, faut juste j'apprenne à LIRE le texte (2 points perdus parce que je me suis laissée emporter dans mon élan au lieu de suivre le texte), et que le meilleur moyen de faire disparaître des angles droits c'est d'utiliser un compas au lieu de l'équerre (1,5 points perdu bêtement...)... donc pas mécontente de ma performance, mais je m'en veux d'avoir pas fait attention alors que j'ai fini le devoir avec un bon quart d'heure d'avance)

depuis le concours blanc, on a poursuivi nos exposés d'anglais, je suis donc passée, et malgré une migraine je m'en suis plutôt bien sortie (faut pas que je râle sur ma perf, 19,5, j'aurai jamais imaginer correspondre au niveau attendu!merci les séries anglaises pour la prononciation!), j'ai aussi poursuivi ma prépa des exposés (E.P.S., et L.D.J.), j'ai bien avancé mon rapport de stage, et je fais un sujet par matière par semaine, donc une semaine ça me fait un lot d'annales, pour l'instant (une semaine) je tiens le programme.

 

Les cours pour l'écrit ne sont toujours pas finis, en même temps on en a jusque 4 jours avant les VRAIS écrits.

J'aurai probablement pas le temps de revenir avant les écrits, alors

Bon courage à tous, et croisons les doigts.

semaine du 23 au 27 février

Et voilà la reprise!

petit bilan des vacances: j'ai pas fait ce qui était prévu!! Honte sur moi! Perdue au milieu de mes 8 devoirs, dépassée par mes oublis de crayons et feuilles chez moi, à 350kms, mon pc est devenu mon plus précieux allié! J'ai donc malgré tout bien bosser, faut pas croire!! Mais voilà, j'avais prévu de recommencer doucement à courir après mon petit problème de genou, mais un temps gris, des températures trop basses pour ma motivation, et un amoureux pas courageux ont eu raison de mes résolutions... Bien révisé aussi pour mon concours blanc de la semaine prochaine, mais on a jamais assez révisé, n'est-ce pas?

Et cette semaine à l'IUFM?

Lundi

S.V.T. majeure: correction du sujet qu'on avait à faire pendant les vacances portant sur La respiration au cycle 3

S.V.T. mineure: avant dernier cours, déjà!très (trop?) près du concours, p'tite prise de conscience, un peu déroutée, reste 2 mois... donc travail sur les chaînes trophiques, et distribution de poly sur les volcans et les séismes...

Mardi

Français: fin du théâtre, question complémentaire sur un texte qui m'a laissé... songeuse, c'est le moins qu'on puisse dire!

E.P.S.: les jeux collectifs au cycle 1 et au cycle 2... et j'ai fini le genou en sang (toujours le même, hein! sinon ça serait pas drôle!), bilan j'ai le genou tout bleu, avec un beau trou de la taille d'une pièce de 20 centimes en plein milieu, pas très joli à voir, et ça n'a pas vraiment l'air de vouloir guérir comme il faut!! y'en a marre de ce genou gauche!

Maths: géométrie dans l'espace

Mercredi

Maths en demi-groupe: géométrie dans l'espace (pas prévu... y'aurait-il de la géométrie dans l'espace au CB?)

L.D.J.: le roman policier! et mon exposé est passé à la trappe, dommage... prochaine prestation... en mai...

Jeudi

Maths TICE: excel, mon ami! et ses fabuleuses formules conditionnelles! enfin c'est fini, on a bien galérer, mais maintenant j'ai compris comment rentrer des inéquations dans une feuille de calcul!

Oral pro: sujets sur le langage et la famille, et les relations parents-école

Vendredi

Intégration: retour sur le stage

S.V.T.: dernier cours, snif... maintenant faut tout apprendre!!

Français: la poésie!

P.S.E.: surprise, mais faut que je sorte à l'heure, j'ai mon train à prendre moi!

et ce week end révisions, révisions, révisions, en espèrant qu'il n'y ait pas trop de remue-ménage dans l'appartement avec les invités surprises...

Bonnes révisions et bon courage tout le monde!!

vacances du 7 au 22 février

et voilà les vacances!!!!

Le stage est fini, un peu triste de quitter les CM2... Le stage était super, très intéressante, l'enseignante qui nous a accueillies merveilleuse, les élèves... bon c'est des pré-ados donc faut pas trop leur en demander non plus...

Bon comme tout bon stage en école, ça ne serait pas un stage complet si je n'étais pas tombée malade... et donc me voilà à combattre les méchants petits microbes pendant mes vacances!! je suis claquée, plein de boulot m'attend c'est pas super motivant!!

Niveau devoirs à rendre, j'ai:

_ un sujet de maths

_ un sujet de français

_ un sujet d'oral pro

_ un rapport de stage

_ un exposé d'E.P.S.

_ une présentation de L.D.J.

_ un exposé de L.D.J.

 

Donc vacances actives, d'autant qu'une semaine après la reprise il y aura le concours blanc numéro 2!!

Enfin aujourd'hui repos, parce que j'ai fait ma touriste en partant en vacances sans ma trousse, donc pas de fluos, pas de crayons, pas de blanco... Il a donc fallu tout racheter, je suis ravie...

 

Bon courage à toutes!!!

semaine du 26 au 30 janvier

Bonjour tout le monde!

je suis de super bonne humeur aujourd'hui!!! et oui j'ai eu ma première vraie note au-dessus de la moyenne en français: 12,5 je suis super contente, d'autant que j'étais certaine d'avoir rendu le pire de mes devoirs... Enfin bon, je suis contente c'est la fête, il faut persévérer mes efforts paient!!

 

Bon revenons au CRPE, la semaine à l'IUFM a été... remplie n'est pas le mot, mais dense...

Lundi:

Géographie: le territoire français

Histoire:le Consulat et l'Empire

4h de PSE mais prof absent à la dernière minute

Mardi:

Français: Le théâtre (1)

Maths: isométries, et un sujet sur table

E.P.S.: préparation de l'exposé

préparation au 1500m: où l'art de se blesser bêtement

Mercredi:

RIEN à l'IUFM, mais pas mal de boulot maison: tout ficher, et j'ai pas mal avancé, je suis fière... d'autant que de mémoire je les avais bien avancé...

Jeudi:

Troubles du langage: annulé pour cause de grêve

S.V.T.: je n'y suis pas allée pour cause de MANIFESTATION

Français: le théâtre, correction de nos devoirs (ma fabuleuse note!!)

T.D.: de français: les GN restreints et étendus, comment construire une conclusion, les paroles rapportées.

Vendredi:

Intégration: préparation au stage... qui commence lundi

PSE: va-t-il venir?

 

Semaine prochaine LE STAGE en CM2!! Je suis impatiente!! Demain, je rencontre l'enseignante, on va préparer la semaine...

 

Je vous abandonne le temps des vacances, je vais profiter de mon amoureux qui mérite bien un peu d'attention après tout ce que je lui fait subir...

Bonnes Vacances à tous!!

semaine du 19 au 23 janvier

Et voilà encore une semaine, il reste moins de 100 jours avant les premiers écrits... Je me sens complètement en retard, il me reste ENORMEMENT de cours à l'IUFM, programme d'histoire pas très avancé, géographie: à la ramasse, maths: curieusement, j'avais énormement de mal avec les cours du prof, mais il faut avouer qu'on a bien bossé! programme d'arithmétique terminé, de géométrie pratiquement, 3 sujets fait et corrigés, français: toujours bien, complet (trop?), plein de sujets faits, complets ou partiels, oral pro: euh no comment, anglais: c'est un peu la guerre en ce moment, on vient d'apprendre qu'on va être évalué pour validation de M1, littérature: on amorce les exposés tout en étant COMPLETEMENT en retard sur la théorie, EPS: même chose qu'en littérature...

 

bon niveau cours, cette semaine, j'ai pas trop de chose à raconter, malade depuis dimanche, je suis arrêtée jusqu'à jeudi, et on est en week end... jeudi soir... donc bon... par contre je vais avoir énormement de cours à rattrapper puisque cours de 8h à 18h tous les jours...

Lundi:

Géographie: l'Europe

Physique: l'énergie

Français: question complémentaire

Histoire: Les lumières et la révolution française

Mardi:

TD de Maths: sujet 2008 du groupement 3

TD d'oral pro: sujets sur l'autorité

Maths: Pythagore et Thalès

Intégration: préparation du stage n°2

Mercredi:

TD de français: les groupes nominaux

Français: étude du conte

Français: les troubles du langage

Jeudi:

Maths: transformations géométriques dans le plan (activités préparatoires et définitions)

Anglais: 3 exposés, et un peu de "formation": travail sur l'écoute, puis un débat...